暉哥短評 － 談中國人的＂關係＂

在求職的旺季中，很多年輕人常說：我要靠自己的能力去找到工作，我不要靠介紹，不要透過關係。


這絕對沒有錯，但一個人要成功，除了能力，還要有機會。

在我的觀念中，透過關係找到工作的人並不可恥，可恥的是那些透過關係獲得職位卻在擺爛的人。


關係是一個機會的窗口，是一個讓你被看到的管道。關係的確讓你比別人多了一個機會，但能否在職場上生存，還是必須拿出真本事。


歐美、台灣的研究都證明，透過親朋好友介紹進來公司的員工，忠誠度高，貢獻度也比較大。對企業而言，何樂而不為。


你若有關係，那我恭喜你；你是個幸運的孩子，你比別人多了一個被看到的機會。你要做的是，好好珍惜這個關係，利用這個關係，比別人更努力，表現的更優秀，才能掌握難得的機會，否則機會也只是曇花一現而已。最重要的是，別讓介紹你的人背上罵名。而是讓介紹你的人讓人尊重，因為他介紹進來的人都是優秀的人才。

(李弘暉，美國俄亥俄州立大學 (The Ohio State University)博士，元智大學管理學院領導暨人力資源學程副教授)

過度遊戲化設計的教育訓練

我一直相信有效的教育訓練植基於四個重要的基礎：開放的心態，自主的學習，行為的改變，紮實的內容。


遊戲化的設計在教室訓練中有其應該扮演的角色，但它應該是教育訓練課程中的工具之一，不是目的。我個人不喜歡在建構教育訓練課程的討論過程中，企業的HR把討論的重點擺在遊戲化的設計或非常在意在某一段時一定要置入一個遊戲。

當然，遊戲化設計有其優勢。首先，它可以在冗長課程內容中吸引學員的注意力並扮演課程緩衝的角色。再者，透過遊戲可讓學員更容易理解講師想要傳達的內容或獲得模擬實作的機會。最後，遊戲化的設計可以加深學員對課程內容的印象。

持續溝通與對話，主管部屬無距離

(大樂文化《連薩提爾也佩服的4堂溝通課　對話的力量》推薦序)

 

　　領導者的溝通角色，應為資訊的創造者與傾聽者。領導主要的溝通任務，在於確定與部屬的溝通無距離和彼此坦誠的溝通。領導者的溝通責任，是創造組織內開放 (open) 的溝通氣氛 ，並建立溝通 (communication) 與「對話」(dialogue)的機制。